作業療法学専攻 授業風景
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- 医用福祉機器論
- 現場での生活支援のために必要な福祉機器の知識と技術を学ぶ。
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- 基礎作業学実習
- 生活で何気なく行っている作業の持つ特性を活かし、身体機能、高次脳機能、精神機能の改善を図る。
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- 作業療法評価技法
- 「打腱器」という検査器具で、筋の腱部を叩いて、その時の反応を確認し神経や筋の問題がないかを判定。
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- 生活関連機器論 その１
- 誰もが暮らしやすい環境を整備できるよう、福祉用具の利用や自助具作成などの演習を行う。
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- 生活関連機器論 その２
- 片手で靴紐が結べるように 「自助具（体の不自由な人が日常の生活動作をより容易にできるよう工夫された道具）」を作成。
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- 高次脳機能評価技法
- 脳損傷によって、運動や感覚の他、物や空間の認知、目的を持った行動、言語や記憶などの高次脳機能が障害される。高次脳機能の評価の目的をを理解し、日常生活の症状について推測することができるようにする。
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 | |
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| 作業療法士として基礎的な科目を学びながら、豊かな人間性と教養を養います。 | 専門的な知識・技術を深め作業療法士としての素地を作ります。 | 障がいに応じた評価や訓練方法を学び治療計画の立案や結果の予想・評価を実現できることを目指します。 | 専門職として総合的な学習を行い、4年間の総仕上げをします。 | |
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基 礎 科 目 |
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専 門 基 礎 科 目 |
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専 門 科 目 |
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作業療法学専攻 履修モデル
作業療法学専攻のカリキュラムについて、4年間の履修の流れをまとめた、モデル表です。
