高い自律性、豊かな人間性、医療従事者としての人格を獲得するため、高度の専門性を踏まえつつ、その専門性の中に閉じこもることなく、人道的な素養の育成を目指します。
取得可能な資格
- 各種国家試験受験資格
理学療法学専攻 ： 理学療法士国家試験受験資格
作業療法学専攻 ： 作業療法士国家試験受験資格
言語聴覚学専攻 ： 言語聴覚士国家試験受験資格 - 学士（リハビリテーション学）
- 園芸療法士資格(全国大学実務教育協会認定）※
※資格取得における「必修科目」を修得した上で、所定の「選択科目」を修得するか、各種国家試験に合格することで資格が得られます。
カリキュラムの特長
コア・カリキュラム
建学の精神「夢と大慈大悲」を備えた医療倫理感と幅広い教養を身につけ、専門知識・技術の獲得に繋げるため、３専攻合同で学び『問題解決能力の向上』『コミュニケーション能力の向上』『リベラルアーツ』『リハマインド』を身につける授業を「コア・カリキュラム」として設定している。
問題解決能力を育成する
少人数制の「SGL」を通じて、保健・医療・福祉について３専攻共有の課題を学生が主体となり、問題解決能力を育成する。
リハマインドを育成する
疾患・障がいを理解するための医学的基礎知識を修得するとともに、リハ理念を身に付ける。 さらに「予防医学」を学ぶことで予防医学的リハビリテーションを理解する。
疾患・障がいとＰＴ・ＯＴ・ＳＴの関わりを身に付ける
疾患・障がいとリハビリテーションを医学的に知り、ＰＴ・ＯＴ・ＳＴの関わりを理解する。
コミュニケーション能力を育成する
日本語、外国語でのコミュニケーション能力を高め、異文化・社会情勢などを理解する習慣を身につけ、また情報や知識を分析、表現し、活用する力を育成する。
コミュニケーション能力教育
理学療法士・作業療法士・言語聴覚士は患者とのコミュニケーションが必要不可欠です。自己表現能力を高め、他の意見の尊重、チームワークのあり方、対人関係を学ばせるため、コミュニケーション学・関連職種連携論・小人数グループ学習・各種演習などの科目を配しております。
「予防医学的リハビリテーション」の導入
| 一次予防 | 1） 健康増進 2） 疾病予防または特殊予防 |
|---|---|
| 二次予防 | 3） 早期発見・早期措置 4） 適切な医療と合併症対策 |
| 三次予防 | 5） リハビリテーション |
社会における教育の第一の目的は健康の保持にあります。「予防医学」は予防を右記の3段階に分けて考えております。
これまでは二次予防と三次予防に焦点が置かれていましたが、本学では一次予防を確立するために、カリキュラムに一次予防としての「予防医学的リハビリテーション」を取り込みました。この領域は、3専攻共通科目として、「予防医学」を中心に「介護予防論」「障害予防概論」などに基づいた予防医学的リハビリテーションについて学びます。
園芸療法やアロマテラピー、リハビリメイクを導入
園芸療法士（認定）が取得可能な園芸療法、「かづき れいこ」グループによるリハビリメイク、アロマテラピーなど多彩なカリキュラムを選択できます。
