言語聴覚学専攻の特長
ことばや聞こえ、飲みこみの機能を維持・向上し人間性の回復を支援
言語聴覚障がいのある方は、意思を伝えることが困難です。また、食べ物や言葉は地域・文化・年代・職業などによって個人差が大きいので、そのリハビリテーションも呼吸・姿勢・歩行・日常生活動作などに関するものとは異なります。つまり、言語聴覚士は病気や障がいに関する知識とあわせて、歴史・地理・社会・文化・心理などについても広い関心と知識をもつことが必要です。
本専攻では、瑞々しく豊かな心を持ち質の高い聴覚・嚥下・言語障がいのリハビリテーションを提供できる言語聴覚士を養成するために、豊かな臨床経験を基盤に最新の研究を行う教員が指導します。
また、医師・臨床心理士・理学療法士・作業療法士などを交えた講義や、関連病院・施設や、周辺の病院・施設と連携した実習も多く行います。
取得可能な資格
- 言語聴覚士国家試験受験資格
- 学士（リハビリテーション学）
- 園芸療法士資格(全国大学実務教育協会認定）※
※資格取得における「必修科目」を修得した上で、所定の「選択科目」を修得するか、言語聴覚士国家試験に合格することで資格が得られます。
言語聴覚士の職域
- 医療施設
- 大学病院・総合病院・一般診療所・リハビリテーションセンター 他
- 肢体・言語聴覚児施設
- 難聴幼児通園施設 他
- 老人福祉施設・社会福祉施設
- 老人福祉施設・身障者更生援護施設・児童福祉施設・身障者福祉センター 他
- 教育・研究施設
- 特別支援学校・言語聴覚士養成校・研究施設 他
- 行政関連施設
- 保健所・保健センター・都道府県庁・市町村役場 他
- その他
- コミュニケーション機器関連企業 他
- まだ確立されていない言語聴覚士の
仕事で自分の可能性を広げたい 進学前に参加した病院見学で、言語聴覚士は人と深く向き合い、生涯をかけて取り組める仕事だと感じました。まだまだ確立されていない、これからの仕事であるとも聞き、自分の可能性を広げたくて、この道を選びました。
聴覚・言語・嚥下と、言語聴覚士の仕事は幅広いので、今はどの分野にも興味を持って学んでいます。中でも、面白いのは心理学です。認知心理学、聴覚心理学、臨床心理学などがあり、人の心の不思議や聴こえの不思議を実際に体感できました。また、大学の授業以外にも、積極的にボランティアに参加してコミュニケーションの力を磨いています。
| 月曜日 | 火曜日 | 水曜日 | 木曜日 | 金曜日 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 9：00～10：30 |
聴力検査法 （含演習） |
音声障害学 （含演習） |
失語・高次脳機能 障害学演習 |
||
| 2限目 10：40～12：10 |
成人聴覚 障害診断学 |
補聴器・ 人工内耳 （含演習） |
言語発達 障害治療学Ⅰ （含演習） |
高次脳機能 障害学Ⅰ |
|
| 3限目 13：00～14：30 |
聴覚障害 治療学Ⅰ （含演習） |
視覚聴覚 二重障害学 （含演習） |
機能性講音 障害学 （含演習） |
||
| 4限目 14：40～16：10 |
リハビリ メイクアップ |
||||
| 5限目 16：20～17：50 |
- 言語聴覚学専攻は
きめ細かな教育活動、国試合格率、就職率100%を誇りにしています！ 2010年3月、本学は初の卒業生を世に送り出しました。言語聴覚学専攻の1期生も教職員や保護者、社会の期待を一身に背負って頑張りました。もちろん、言語聴覚士国家試験合格を果たし、病院や施設でリハビリテーション職に就くためです。難関の国家試験も高合格率でクリアし、全員素敵な職場へと巣立っていきました。
言語聴覚士は高齢社会の日本にあって、今最も求められる職種の１つです。後輩の学生も夢をもって精進しています。皆さんも、より質の高い教育を目指して燃える教員のもと、在学生と共に我が専攻で学んでみませんか？
